Unsere Zeitung brachte auf die Tagesordnung, dass die Namen in den Teams des Bildungsausschusses und der türkischen Maarif-Stiftung Absolventen von Imam-Hatip-Schulen sind. Nach den Bestimmungen der Republik bestehen die Leiter und Manager des Bildungsausschusses, der den neuen „Bildungslehrplan“ angenommen hat, aus Personen, die Imam-Hatip-Absolventen sind, wie zum Beispiel der Minister für nationale Bildung. Imam-Hatip-Studenten leiten auch die türkische Maarif-Stiftung, die mit einer neuen Entscheidung 5,7 Milliarden TL aus dem Ministeriumsbudget bereitgestellt hat. In einem Gespräch mit Cumhuriyet zu diesem Thema sagte der stellvertretende Leiter der CHP, der für das Ministerium für nationale Bildung zuständig ist, Suat Özçağdaş: „In seinem derzeitigen Zustand hat der Bildungs- und Disziplinarausschuss keine Möglichkeit, seine Aufgaben unabhängig und objektiv auszuführen.“
Özçağdaş erinnerte daran, dass der Ausschuss für Bildung und Disziplin als wertvollste Einheit des Ministeriums für nationale Bildung (MEB) gegründet wurde, und sagte: „Der Ausschuss für Bildung und Disziplin ist zu einer Institution geworden, die ihre Meinungen vorträgt, und nicht zu einer Institution, die dem Minister ihre Entscheidungen zur Umsetzung vorlegt. Die einzige Entscheidung, die er treffen kann, beschränkt sich auf die Gleichwertigkeit von im Ausland erworbenen Grundschul- und Sekundarschulabschlüssen“, sagte er.
Özçağdaş stellte fest, dass das Bildungsministerium während der 22-jährigen AKP-Regierung seine entscheidende Rolle in der Geschichte des Bildungswesens verloren habe, und sagte: „Obwohl das Bildungsministerium entscheiden sollte, welche Kurse an unseren Schulen unterrichtet werden, wurde der Kurs 2012 per Gesetz eingeführt. „Mit den verfolgten Richtlinien und den Änderungen in der Struktur der Institution ist sie zu einer Institution geworden, die ihre Unterstützer durch Lehrbücher und Werkzeuge zusammenbringt und bereichert“, sagte er.
„Er kann seine Pflicht nicht unabhängig erfüllen“
Özçağdaş erklärte, dass die Mitglieder des Gremiums Personen seien, die die im 42. Artikel der Verfassung festgelegte Norm nicht berücksichtigen: „Bildung und Ausbildung erfolgen unter der Aufsicht und Kontrolle des Staates, im Einklang mit den Grundsätzen und Reformen Atatürks und gemäß den zeitgenössischen wissenschaftlichen und pädagogischen Grundsätzen“, und sagte: „Die Regierung wählt eine Schulart und ihre Absolventen aus. Sie als organisatorische Referenz bei der öffentlichen Rekrutierung zu betrachten, ist eine völlige Ausbeutung politischer und religiöser Gefühle. In seinem gegenwärtigen Zustand hat der Vorsitz des Gremiums für Bildung und Disziplin keine Möglichkeit, seine Aufgaben unabhängig und objektiv wahrzunehmen. Wie wir am Beispiel des neuen Lehrplans sehen, besteht die einzige Aufgabe des Gremiums für Bildung und Disziplin darin, die Anträge des Ministers zu genehmigen. „So wie es ist, haben wir kein unabhängiges Gremium für Bildung und Disziplin, das Entscheidungen im Einklang mit den Anforderungen der Bildungswissenschaften trifft“, sagte er.
