Ob die Antwort auf eine naturwissenschaftliche Frage in der Prüfung des High School Transition System (LGS), die letzte Woche stattfand, fehlerhaft war oder nicht, spaltete die Bildungsgemeinschaft in zwei Lager. Einige Pädagogen und Schüler behaupteten, die Antwort auf die 13. Frage sei falsch. In einem Gespräch mit unserer Zeitung zu der fraglichen Frage sagte Tarık Durmaz, Sekretär für Recht und TİS sowie Naturwissenschaftslehrer der Eğitim-İş Istanbul Nr. 2, dass die Frage nicht nur schwer verständliche Begriffe enthalte, sondern dass es im Lehrbuch des Ministeriums für nationale Bildung auch keine Informationen oder Kommentare gebe, die die Frage lösen und ihre Analyse erklären würden.
„DIE INFORMATIONEN STEHEN NICHT IM BUCH“
Durmaz merkte an, dass die Informationen zur Lösung nur einer der drei Prämissen in der Frage im MEB-Lehrbuch verfügbar sind. Durmaz sagte: „Der Minister für nationale Bildung, Yusuf Tekin, sagte, dass die Prüfungsfragen aus den Büchern des Bildungsministeriums stammen werden. Der Grundsatz der Chancengleichheit wurde für Schüler verletzt, die sich ausschließlich mit dem Lehrbuch auf die Prüfung vorbereiteten. „Die Prüfung sollte allein aus diesem Grund abgesagt werden, und nicht, weil die Frage richtig oder falsch ist“, sagte er.
ZWEI ELEGANTE CHAOS
Durmaz sprach über die Antwort auf die Frage wie folgt: „Sofern sich nicht alle Rollen an der Decke treffen, müssen beide Personen das Seil in gleicher Länge ziehen, um die horizontale Stabilität in jeder Höhe zu gewährleisten. Damit ist die zweite Prämisse in der Frage wahr. Die Antwort führt uns zu Option C. Wenn jedoch alle Rollen bis zur Decke hochgezogen werden, kann nur eine einzige Person die Last bis zur horizontalen Stabilität an der Decke ziehen. In diesem Fall können wir nicht sagen, dass die zweite Prämisse unbedingt wahr ist. Die Antwort führt uns zu Option A. Bei solchen Fragen ist die allgemeine Meinung, dass man nicht davon ausgehen kann, dass die Rollen bis zur Decke hochgezogen werden. Daher kann aus dem Begriff „angemessene Höhe“ in der Wurzel der Frage geschlossen werden, dass sie nicht bis zur Decke hochgezogen wird. In diesem Fall kann die zweite Prämisse als absolut richtig angenommen werden, die Antwort führt uns zu Option C.“
Das Ungleichheitsdilemma
Ein weiterer Naturwissenschaftler, der Generalsekretär der Eğitim-Sen-Organisation und Physiklehrer İzzet İldeş, sagte: „Normalerweise würde ein erfolgreicher Schüler, der das Flaschenzug- und einfache Maschinensystem von seinem Lehrer oder mit zusätzlicher Hilfe sehr gut gelernt hat, bei dieser Frage Option A ankreuzen. Ein durchschnittlicher Schüler, der Naturwissenschaften und einfache Maschinen studiert, würde diese Frage jedoch mit Option C beantworten. Aufgrund der Ungleichheiten in der Bildung stehen die Schüler vor einem Dilemma. „Es darf nur eine Antwort geben, aber leider gibt es hier zwei echte Antworten“, sagte er.
