Die heutigen Fragen zum High School Transition Exam (LGS) wurden veröffentlicht. Es wurde angemerkt, dass die Prüfung, bei der die Schüler aufgrund der Gehirnerschütterung nur für die erste Stunde zuständig waren, insgesamt einfach war.
Laut der Bewertung der Lehrer des Bahçeşehir College dominierten im LGS 2023 Fragen, die die Aufmerksamkeit messen und auf Interpretation basieren.
Stellvertretender Generaldirektor des Bahçeşehir College DR. Özge Aslan Im Allgemeinen ist die Prüfung parallel zu den vom Ministerium für nationale Bildung veröffentlichten Musterfragen aufgebaut; Er fügte hinzu, dass die Fragen, die konzeptionelles Wissen und Schlussfolgerungsvermögen messen, überlastet sind und dass Studierende, die bei der Lösung dieser Fragen vorsichtig sind und ihre Zeit gut einteilen können, in dieser Prüfung erfolgreich sein können.
Leiter der Abteilung für religiöse Kultur und Ethik des Bahçeşehir College Jasmine Callerwohingegen „In diesem Jahr gibt es Fragen mit starken Ablenkungen, die sowohl Wissen messen als auch eine Interpretation erfordern. Die Fragen haben eine Struktur, die von den Schülern verlangt, die realste und umfassendste der gegebenen Optionen zu finden. In diesem Sinne kann man sagen, dass es sich um einen Test handelt, bei dem die Schüler im Vergleich zum letzten Jahr größere Schwierigkeiten haben werden.“genannt.
„Die Prozessdichte hat in der Mathematik abgenommen“
Mathematiklehrer Ozgur Aytekinwohingegen, „Obwohl die Fragen Parallelen zu den Fragen in den Prüfungen der Vorjahre und den vom Ministerium für nationale Bildung veröffentlichten Beispielfragen aufweisen, ist zu beobachten, dass der Wortlaut der Fragen in diesem Jahr kürzer, klarer und klarer ist.“ Man kann sagen, dass die Prozessintensität in den Analyseschritten der Fragen im Vergleich zu den Vorjahren abgenommen hat. Es war ein Test, bei dem ein Student erfolgreich sein kann, der gut arbeitet, die MEB-Beispielfragen löst und die in der Prüfung abgedeckten Leistungen gut beherrscht.er sagte.
Es wird angegeben, dass es für Studierende, die gut gelernt haben, leicht ist, sich auf die Prüfung für Naturwissenschaften vorzubereiten.
„Gut für unterdurchschnittlich, schlecht für überdurchschnittlich“
Es gibt jedoch Konsequenzen, wenn die Fragen zu einfach sind, um selektiv zu sein. Bildungsspezialist Salim Unsal, „Die Tatsache, dass die zentralen Prüfungsfragen einfach sind, führt bei Kindern unter dem Durchschnitt zu guten Ergebnissen und bei Kindern über dem Durchschnitt zu schlechten Ergebnissen. Ich hoffe, dass es kein Test wird, bei dem Hunderte von Gewinnern hervorgehen.“genannt.
„Wenn der Prüfungslehrplan um die Hälfte gekürzt wird, kann von ihnen nicht erwartet werden, dass sie persönliche Macht verlangen.“ Ünsal wies darauf hin, dass mehr als ein Kandidat, der bei Bekanntgabe der Ergebnisse die erwartete Punktzahl erreicht, unter dem erwarteten Perzentil liegen wird. Ünsal erklärte, dass dies ein unvermeidliches Ergebnis sei: „Wenn die in diesem medizinischen Zentrum angewandten Prüfungen weit von den Qualifikationen der Bewertung, Auswahl und Einstufung entfernt sind, werden Diplomnoten, Fehlzeiten, Disziplinarstrafen und sogar Geburtstage zu den Parametern, die zusätzlich zu den Prüfungsergebnissen als Einstufungskriterium herangezogen werden.“genannt.
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