„Unsere Meinung wurde nicht berücksichtigt“ – Reaktion der Pädagogen: ÖMK auf dem Weg ins Parlament
Es wird Änderungen am Lehrerberufsgesetz (ÖMK) geben, dessen Elemente vom Verfassungsgericht (AYM) für nichtig erklärt wurden. Die im ÖMK zu treffenden Regelungen, die Bildungsminister Yusuf Tekin mit den Worten „Wir erwarten, dass es im Mai Gesetz wird“ ankündigte, sollen diese Woche der Großen Nationalversammlung der Türkei vorgelegt werden. In dieser Angelegenheit reagierten Pädagogen auf die im ÖMK zu treffenden Regelungen, ohne ihre Meinung einzuholen. Die Bildungsgewerkschaften erläuterten Cumhuriyet ihre Reaktionen auf das Thema. Der Vorsitzende von Eğitim-İş, Kadem Özbay, beschrieb das ÖMK als ein Gesetz, bei dem „der Lehrer einen Namen, aber keine Absichten hat“ und erklärte, dass die Regierung und das Bildungsministerium trotz der langen Zeit seit der Aufhebungsentscheidung des Verfassungsgerichts noch immer nicht in der Lage gewesen seien, eine realistische Lösung zu finden. Die Möglichkeit eines angemessenen Bildungssystems in einem Land, in dem Pädagogen kein Ansehen genießen; Özbay betonte, dass ein Land ohne ein ordentliches Bildungssystem wahrscheinlich kein Ansehen in der Welt erlangen wird. „Wir wollen, dass alle Lehrer ohne Diskriminierung arbeiten, mit Teamgarantie, ohne wirtschaftliche Sorgen, nach dem Prinzip des gleichen Preises für gleiche Arbeit, basierend auf Dienstalter und Verdienst, und dass ihre Entwicklungsprozesse gefördert werden, mit einem Preis, der menschlich ist, mit Teamgarantie.“ „Eine echte Berufsordnung, die diese Ausbildung ermöglicht, sollte so schnell wie möglich umgesetzt werden. Lehrer zu sein ist ein Beruf, der auf Fachwissen beruht, unser Fachwissenszertifikat ist unser Diplom, unser einziger Schulleiter ist Mustafa Kemal Atatürk“, sagte er.
„KEIN ENTWURF ERREICHT DIE GEWERKSCHAFTEN“
Ramazan Gürbüz, Generalfinanzsekretär bei Eğitim-Sen, erklärte, dass die ÖMK alle Komponenten der Ausbildung berücksichtigen müsse, und sagte: „Bisher liegt den Gewerkschaften kein Entwurf vor. Sie führen ihren eigenen Prozess durch, ohne die Meinung einer Gewerkschaft zu berücksichtigen, als wäre es ein Feuer. Sie akzeptieren das. Das ist nicht möglich“, sagte er.
„Ohne einen friedlichen Lehrer kann man keinen Erfolg haben“
Erhan Bayram, stellvertretender Vorsitzender der Türkischen Bildungsgewerkschaft, wies darauf hin, dass das Hauptelement der Bildung die Lehrer seien: „Wir erwarten von der ÖMK, dass sie das Arbeitsleben der Lehrer regelt und garantiert und den Lehrern ihr Ansehen zurückgibt. Wenn Sie Wenn Sie kein friedliches Lehrpersonal haben, können Sie keinen Erfolg erzielen. „Wie werden Sie den Monat beenden?“ „Es besteht Bedarf an Lehrkräften, die keine Angst haben“, sagte er.
„EIN PROBLEMBERUFSRECHT“
Der Pädagoge Özgür Bozdoğan argumentierte, dass ÖMK aufgrund seiner Ausarbeitung ein „problematisches Berufsgesetz“ sei: „Die Meinungen der Lehrer wurden nicht berücksichtigt. Die Tatsache, dass ein Gesetz, das etwa 1,5 Millionen Lehrer betrifft, ohne Diskussion vorbereitet und dem Parlament vorgelegt wurde.“ Bei Lehrern ist es ein Problem für sich. Das Berufsrecht gilt nicht für diesen Beruf. „Wenn es mit Einzelpersonen besprochen wird, die es tun, wird es inklusiv sein und das Problem lösen“, sagte er.
