Wie viele Servicepunkte erhalten Lehrer in der Erdbebenregion?

Gemäß diesen Regulierungsentscheidungen; Bildungseinrichtungen, die den Provinzen und Bezirken der Dienstleistungsregionen angegliedert sind und hinsichtlich des Schwierigkeitsgrads bei der Zuordnung und Beschäftigung von Lehrkräften ähnlich und nahe beieinander liegen, wurden gruppiert. sechs Servicebereichegetrennt.

Bildungseinrichtungen im 1., 2. und 3. Leistungsbereich dieser Leistungsbereiche sind zur Arbeit verpflichtet außenBildungsträger im 4., 5. und 6. Dienstbereich sind zur Arbeit verpflichtet. ist da drin.

WIE WERDEN DIE SERVICE-SCORES BESTIMMT?

Servicestellen sind „Servicestellen“40. betitelt;

„(1) Von den Lehramtskandidaten/Lehrkräften als Gegenleistung für ihr einjähriges Studium:

a) Provinzen im ersten Versorgungsgebiet;

1) 10 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 1. Dienstbereich tätig sind,

2) 11 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 2. Dienstbereich tätig sind,

3) 12 für diejenigen, die im 3. Dienstbereich Missionen in Bildungseinrichtungen durchführen,

4) 14 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 4. Dienstbereich tätig sind,

5) 16 für diejenigen, die im 5. Dienstbereich Missionen in Bildungseinrichtungen durchführen,

6) 18 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 6. Dienstbereich tätig sind,

b) Provinzen im zweiten Versorgungsbereich;

1) 12 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 1. Dienstbereich tätig sind,

2) 13 an diejenigen, die im 2. Dienstbereich Missionen in Bildungseinrichtungen durchführen,

3) 14 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 3. Dienstbereich tätig sind,

4) 18 für diejenigen, die im 4. Dienstbereich Missionen in Bildungseinrichtungen durchführen,

5) 20 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 5. Dienstbereich tätig sind,

6) 22 an diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 6. Dienstbereich tätig sind,

c) Provinzen im dritten Versorgungsbereich;

1) 14 für diejenigen, die im 1. Dienstbereich Missionen in Bildungseinrichtungen durchführen,

2) 16 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 2. Dienstbereich tätig sind,

3) 18 für diejenigen, die im 3. Dienstbereich Missionen in Bildungseinrichtungen durchführen,

4) 22 an diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 4. Dienstbereich tätig sind,

5) 26 für diejenigen, die in Bildungseinrichtungen im 5. Dienstbereich tätig sind,

6) 30 Dienstpunkte werden an diejenigen vergeben, die im 6. Dienstbereich eine Mission in Bildungseinrichtungen erfüllen.

(2) Die Dienstpunktzahl ergibt sich aus der Multiplikation der für das Dienstgebiet, in dem die Mission durchgeführt wird, vorgesehenen Punktezahl aus den in dieser Verordnung für die Dienstgebiete ermittelten Wertungen mit der Arbeitszeit in diesem Dienstgebiet.

(3) Für jeden vom Jahr ansteigenden Monat der Grundzeiträume wird 1/12 des Punktes zugrunde gelegt, der der einjährigen Karenzzeit in diesem Versorgungsgebiet entspricht, und zwar als Grundlage für die Berechnung des Versorgungspunktes. Monatlich steigende Fristen werden nicht berücksichtigt. Wenn die Dienstpunktzahl, die für die vom Jahr ansteigenden Zeiträume berechnet wird, gebrochen ist, wird die gebrochene Punktzahl auf das Ganze vervollständigt. In diesem Fall darf der zu berechnende Dienstwert nicht höher sein als der für ein Dienstjahr für diesen Dienstbereich vorhergesagte Wert. Die in Bildungseinrichtungen im Bereich der Einzelbetreuung verbrachten Fristen werden gemeinsam ausgewertet.

(4) Zu den Dienstpunkten der in regionalen Internatsschulen tätigen Lehrerinnen werden 12 Punkte und zu den Dienstpunkten der männlichen Lehrer jeweils 6 Punkte hinzugerechnet.

(6) Unter den Lehrkräften, die zur Erfüllung ihrer Pflichtdienstpflicht den Pflichtdienstbereichen zugeordnet sind und in den Pflichtdienstbereichen tätig sind, sind die Dienststellen derjenigen Lehrkräfte anzuordnen, die über die für den Pflichtdienst vorgeschriebene Höchstarbeitszeit hinaus arbeiten Die Anzahl der in dieser Verordnung aufgeführten Dienstfelder wird unter Berücksichtigung der Punkte ermittelt, die für das Dienstfeld festgelegt sind, in dem sie den Auftrag ausführen. Sie wird durch Erhöhung um 25 % für das erste Jahr, 50 % für das zweite Jahr und 100 % für das erste Jahr ermittelt drittes und folgendes Jahr.durch seine Entscheidungen bestimmt.

Gemäß diesen Regulierungsentscheidungen; Den Lehrkräften, die in den Bildungseinrichtungen in den festgelegten Leistungsbereichen tätig sind, werden als Gegenleistung für ihre einjährige Tätigkeit folgende Punkte gutgeschrieben.

Wie wird festgelegt, in welchen Leistungsbereichen sich die Bildungseinrichtungen engagieren?

Die Regelung, in welche Leistungsbereiche die Bildungseinrichtungen einbezogen werden. „Identifizierung von Bildungseinrichtungen, für die eine Arbeitspflicht vorgesehen ist“In Punkt 39 mit dem Titel;

„(1) Berücksichtigung der Bildungseinrichtungen, die in den Geltungsbereich der Pflichtarbeitspflicht einbezogen werden sollen, der Bevölkerung des Ortes, an dem sich die Einrichtung befindet, ihrer geografischen Lage, dem Stand der sozioökonomischen Entwicklung sowie der Gesundheits- und Transportvorschriften;

a) Ob es eine tägliche Hin- und Rückfahrt in die Provinz oder den Bezirk gibt, in dem sich die Bildungseinrichtung befindet,

b) Ob die Zahl der hochqualifizierten potenziellen Kandidaten, die gegen einen zusätzlichen Kurspreis eingesetzt werden können, in Fällen ausreicht, in denen der Lehrerbedarf nicht durch Teamlehrer gedeckt werden kann,

c) Ob ein Lehrer, der der Siedlung zugeordnet ist, in der sich die Bildungseinrichtung befindet, auf seinen Wunsch hin eine Mission für mindestens drei Schuljahre erfüllt hat,

ç) Ob in der Siedlung, in der sich die Bildungseinrichtung befindet, ausreichend Wohnraum vorhanden ist bzw. Wohn-, Aufenthalts- und Unterkunftsmöglichkeiten vorhanden sind,

d) ob die Einschulungsrate in der Siedlung, in der sich die Bildungseinrichtung befindet, die Normsituation im Team und der Lehrerbedarf mit den Lehrern anderer Bildungseinrichtungen am Ort genau gedeckt werden können,

e) Ob es Umgebungen gibt, in denen soziale, sportliche und kulturelle Aktivitäten durchgeführt werden können,

f) ob eine Gesundheitseinrichtung vorhanden ist bzw. ob Behandlungsleistungen im gewünschten Umfang erbracht werden können,

g) Ob es eine Sicherheitseinheit gibt, die am Standort der Bildungseinrichtung für Sicherheit sorgt,

ğ) Ob es in dem Einzugsgebiet, in dem sich die Bildungseinrichtung befindet, eine andere Bildungseinrichtung gibt,

Sie wird von den Gouverneursämtern unter Berücksichtigung von Aspekten wie den Merkmalen der Provinzen und anderen Aspekten entsprechend den Merkmalen der Provinzen festgelegt und dem Ministerium zur Bewertung vorgelegt.

(2) Bildungseinrichtungen, die im Rahmen des Lehrerbedarfs und der Änderung der Arbeitsordnung zur Pflichtarbeit verpflichtet sind, können nach Maßgabe der alle drei Jahre vorzunehmenden Evaluierung ab dem Zeitpunkt ihrer Einbeziehung in den Geltungsbereich neu bestimmt werden.

(3) Bildungseinrichtungen, die neu eröffnet oder in Bildungseinrichtungen umgewandelt werden, und Bildungseinrichtungen, die aufgrund der Änderung der Verwaltungszugehörigkeit des Ortes, an dem sie sich befinden, usw. neu bestimmt werden müssen, werden jeweils im Dezember vom Ministerium bewertet Jahr im Einklang mit den Vorschlägen, die von den Gouverneursämtern im November vorgelegt und im Notifications Magazine veröffentlicht werden sollen.durch seine Entscheidungen bestimmt.

Gemäß diesen Regulierungsentscheidungen; Bildungseinrichtungen und Service-Scores in den Service-Bereichen werden gemäß ANHANG-2 Service-Bereiche und Service-Scores-Plan im Anhang der Verordnung geordnet und nach Genehmigung des Ministers im Ministry Notifications Magazine veröffentlicht.

Anhang zur Verordnung über die Ernennung und Versetzung von Lehrkräften des Ministeriums für nationale Bildung, veröffentlicht im Amtsblatt vom 06.05.2010 mit der Nummer 27573 des Ministeriums für nationale Bildung. „Anhang-2 Servicebereiche und Servicepunkteplan“Es wurde im Journal of Proceedings des Ministeriums für nationale Bildung vom Februar 2023 mit der Nummer 2784 veröffentlicht.

Die Leistungsbewertungen und Bereiche der Schulen haben sich geändert

Der „Servicebereich“ und die „Service-Score-Tabelle“ für alle Schulen in der Türkei im Proceedings Magazine des Ministeriums für Nationale Bildung vom Februar 2023 mit der Nummer 2784 sehen auf Schulbasis wie folgt aus.

Die Informationen in dieser Tabelle umfassen den Namen der Schule, den Dienstbereich, den Dienstbereich, den Wohnort, die Pflichtarbeitszeitverpflichtung und die Dienstpunktzahl.

WIE VIELE SERVICEPUNKTE ERHALTEN LEHRER IN DER REGION ZELZELE?

Dienstpunktzahl: Die Summe der Gebühren, die sich aus der Multiplikation der Punktezahl für jedes Dienstgebiet, in dem eine Mission durchgeführt wird, aus den in dieser Verordnung ermittelten Werten für die Dienstgebiete mit der Arbeitszeit in diesem Dienstgebiet ergibt. „Servicestellen“Es bezieht sich auf die Punktzahl, die in Abhängigkeit von den in Kapitel 40 mit dem Titel angegebenen Aktivitäten vergeben wird.

Demzufolge; Wie viele Servicepunkte erhalten die Lehrer, die in den Provinzen Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş und Malatya sowie in den Bezirken İslahiye und Nurdağı in Gaziantep tätig sind?

Beispielsweise liegt die Provinz Hatay in der 1. Versorgungsregion. In diesem Bundesland erhält ein Lehrer, der an einer Schule im 2. Dienstbereich tätig ist, vor der Verordnungsänderung 11 Punkte. Da der Ort, an dem er tätig ist, nach dieser Regelungsänderung als 3. Dienstgebiet gilt und er einen Auftrag im 2. Dienstgebiet hat, erhält er ab dem 01.09.2023 innerhalb von drei Jahren 16 Dienstpunkte.

Ahmet KANDEMIR

Offiziere